WSPARCIE DLA OŚWIATY
FUNDACJA TERAPEUTYCZNA zaprasza do wsparcia projektu:
„O emocjach Naszych Dzieci!”
Wspomaganie Nauczycieli w podnoszeniu kompetencji: rozwój emocjonalny Dzieci w wieku szkolnym
Razem odkrywajmy świat dziecięcych emocji!



Dlaczego warto nam zaufać?
Na bazie 15 lat doświadczenia zbudowaliśmy różne marki, które świadczą wsparcie w zakresie psychoterapii, szkoleń, aktywnego wypoczynku. W ramach naszych działań współpracujemy również z wieloma podmiotami.
Jednym z naszych celów jest wspomaganie pedagogów w podnoszeniu kompetencji nt. rozwoju emocjonalnego Dzieci w wieku szkolnym.
Wiedzę, którą chcemy się podzielić opieramy nie tylko na wysokim wykształceniu, ale przede wszystkim na wieloletnim doświadczeniu naszej kadry m.in prowadzących zajęcia z Treningu Umiejętności Społecznych.
Profesjonalne wsparcie
Zapewniamy szkolenia przez wykwalifikowanych specjalistów: certyfikowanych terapeutów TUS, psychologów
Indywidualne podejście
Prowadzimy szkolenia i program w oparciu o indywidualne potrzeby uczestników, organizujemy panel dyskusyjny
Doświadczenie
Mamy > 15 letnie doświadczenie w zakresie zajęć z psychologii i terapii. Od wielu lat organizujemy TUS i wyjazdy wakacyjne oraz zimowe
Unikalny program szkoleniowy
Szkolenia z zakresu rozpoznawania emocji u Dziecka, regulowania i wyrażania ich w konstruktywny sposób.
Integracja środowiska pedagogicznego
Wspólne warsztaty i zadania grupowe sprzyjają tworzeniu pozytywnego środowiska pracy
Konsultacja
psychologiczna
Sprawdź nas!
Możliwość konsultacji z naszym psychologiem
dziecięcym
Dla kogo jest program?
Nauczyciele, wychowawcy, pedagodzy, dyrektorzy szkół, inni specjaliści pracujący w szkole z dziećmi

Nauczyciele, wychowawcy, pedagodzy

Dyrektorzy, kadra zarządzająca

Psychologowie, specjaliści pracujący w szkole
Na czym polega program wsparcia?
Szkolenia mają na celu zdobywanie kompetencji wpływających na poprawę funkcjonowania Dzieci w sytuacjach społecznych poprzez zmianę zachowań nieakceptowanych na pożądane i społecznie aprobowane.
Program wszystkich zajęć układamy w oparciu o indywidualne potrzeby uczestników oraz doświadczenie naszej kadry.
Cele i korzyści
Na warsztatach skupimy się na realizacji szeregu celów, takich jak rozwijanie komunikacji, współpracy, radzenia z emocjami Dzieci, rozwiązywania konfliktów, wzmacniania poczucia własnej wartości Dzieci oraz budowania zdrowych relacji interpersonalnych Dzieci.
Nauka postawy asertywnej
Nauka postawy asertywnej to proces rozwijania umiejętności wyrażania swoich myśli, uczuć i potrzeb w sposób pewny siebie i szanujący innych.
Nauka postawy asertywnej obejmuje rozwijanie umiejętności komunikacyjnych, które pozwalają na wyrażanie własnych potrzeb i opinii bez agresji lub uległości. Kluczowym elementem jest zrozumienie i zastosowanie technik asertywnego odmawiania, proszenia oraz wyrażania emocji. Trening obejmuje również rozwijanie samoświadomości i pewności siebie, co pomaga w budowaniu zdrowych relacji interpersonalnych. Ważne jest także praktykowanie aktywnego słuchania, aby zrozumieć i respektować potrzeby innych osób. Asertywność pomaga w radzeniu sobie z konfliktami i stresem, prowadząc do bardziej satysfakcjonującego życia osobistego i zawodowego.
Metody zastępowania zachowań agresywnych
Metody zastępowania zachowań agresywnych to techniki pomagające w przekształcaniu agresywnych reakcji na bardziej konstruktywne i społecznie akceptowalne sposoby wyrażania emocji.
Metody zastępowania zachowań agresywnych koncentrują się na identyfikowaniu i modyfikowaniu myśli oraz emocji prowadzących do agresji. Techniki te uczą rozpoznawania wyzwalaczy agresji i stosowania alternatywnych strategii radzenia sobie, takich jak techniki relaksacyjne czy rozwiązywanie problemów. Kluczowym elementem jest rozwijanie umiejętności komunikacyjnych, które pozwalają na wyrażanie frustracji i złości w sposób asertywny. Trening obejmuje również naukę kontroli impulsów i technik samoregulacji, które pomagają w unikaniu eskalacji konfliktów. Regularna praktyka tych metod prowadzi do bardziej pozytywnych interakcji społecznych i poprawy jakości życia.
Umiejętność współpracy w grupie
Umiejętność współpracy w grupie to zdolność efektywnego komunikowania się, dzielenia obowiązków i wspólnego osiągania celów w zespole.
Umiejętność współpracy w grupie polega na skutecznym komunikowaniu się z innymi członkami zespołu, co obejmuje zarówno wyrażanie własnych pomysłów, jak i aktywne słuchanie. Kluczowym elementem jest umiejętność dzielenia obowiązków i odpowiedzialności w sposób, który maksymalizuje mocne strony każdego członka grupy. Współpraca wymaga również rozwijania zaufania i wsparcia między członkami zespołu, co sprzyja pozytywnej atmosferze pracy. Ważne jest także rozwiązywanie konfliktów w sposób konstruktywny i szukanie kompromisów. Wspólne dążenie do osiągnięcia celów grupowych prowadzi do lepszych wyników i satysfakcji z pracy zespołowej.
Porozumiewanie się w trudnych i konfliktowych sytuacjach za pośrednictwem komunikatu JA
Porozumiewanie się w trudnych i konfliktowych sytuacjach za pośrednictwem komunikatu JA to technika wyrażania swoich uczuć i potrzeb bez oskarżania drugiej osoby, co sprzyja konstruktywnemu rozwiązaniu konfliktu.
Porozumiewanie się w trudnych i konfliktowych sytuacjach za pomocą komunikatu JA polega na wyrażaniu swoich emocji i potrzeb w sposób, który nie obwinia innych. Technika ta skupia się na opisywaniu własnych uczuć i zachowań, co pomaga uniknąć defensywnej reakcji rozmówcy. Na przykład, zamiast powiedzieć „Zawsze mnie ignorujesz”, można powiedzieć „Czuję się zaniedbany, kiedy nie odpowiadasz na moje wiadomości”. Takie podejście sprzyja otwartemu dialogowi i lepszemu zrozumieniu wzajemnych potrzeb. Komunikaty JA pomagają budować zdrowsze i bardziej empatyczne relacje, umożliwiając konstruktywne rozwiązywanie konfliktów.
Nauka pozytywnego myślenia i kształtowania poczucia własnej wartości
Nauka pozytywnego myślenia i kształtowania poczucia własnej wartości to proces rozwijania optymistycznych przekonań oraz budowania pewności siebie i samoakceptacji.
Nauka pozytywnego myślenia polega na identyfikowaniu i zmienianiu negatywnych myśli na bardziej konstruktywne i wspierające. Kluczowym elementem jest rozwijanie samoświadomości, która pomaga w rozpoznawaniu swoich mocnych stron i osiągnięć. Proces ten obejmuje również techniki radzenia sobie ze stresem i trudnościami w sposób, który wzmacnia poczucie własnej wartości. Regularna praktyka pozytywnego myślenia prowadzi do zwiększenia pewności siebie oraz lepszego samopoczucia emocjonalnego. Kształtowanie poczucia własnej wartości pomaga w budowaniu zdrowych relacji interpersonalnych i osiąganiu osobistych celów.
Nauka rozpoznawania emocji oraz potrzeb swoich i innych osób
Nauka rozpoznawania emocji oraz potrzeb swoich i innych osób to proces rozwijania empatii i samoświadomości, który umożliwia lepsze zrozumienie i reagowanie na stany emocjonalne.
Nauka rozpoznawania emocji zaczyna się od rozwijania samoświadomości, co obejmuje identyfikowanie i nazwanie własnych uczuć. Kolejnym krokiem jest zrozumienie źródła tych emocji oraz rozpoznawanie, jak wpływają na nasze zachowanie. W ramach tego procesu uczymy się również identyfikować emocje innych osób, co wymaga obserwacji sygnałów niewerbalnych oraz aktywnego słuchania. Rozwijanie empatii jest kluczowym elementem, ponieważ pozwala na lepsze zrozumienie i zaspokajanie potrzeb innych osób. Umiejętność ta sprzyja budowaniu zdrowych relacji i poprawie komunikacji interpersonalnej.
Odreagowanie napięć emocjonalnych
Odreagowanie napięć emocjonalnych to techniki i ćwiczenia pomagające w redukcji stresu oraz przywróceniu równowagi emocjonalnej.
Odreagowanie napięć emocjonalnych obejmuje różnorodne metody, które pomagają w rozładowaniu nagromadzonych emocji i redukcji stresu. Może to obejmować techniki relaksacyjne, takie jak głębokie oddychanie, medytacja czy joga, które pomagają w uspokojeniu umysłu i ciała. Również aktywności fizyczne, takie jak bieganie, taniec czy ćwiczenia, są skuteczne w uwalnianiu napięcia. Kreatywne zajęcia, takie jak malowanie, pisanie czy muzyka, pozwalają na wyrażenie emocji w konstruktywny sposób. Regularna praktyka tych metod przyczynia się do poprawy samopoczucia i zdrowia psychicznego.
Praca nad przestrzeganiem zasad
Praca nad przestrzeganiem zasad to proces uczenia się i praktykowania odpowiednich zachowań w różnych sytuacjach społecznych, aby poprawić współpracę i funkcjonowanie w grupie.
Praca nad przestrzeganiem zasad zaczyna się od zrozumienia, dlaczego zasady są ważne i jak wpływają na funkcjonowanie grupy. Uczestnicy uczą się, jak rozpoznawać i respektować granice oraz normy społeczne. Ważnym elementem jest rozwijanie umiejętności samokontroli i dyscypliny, które pomagają w konsekwentnym przestrzeganiu ustalonych zasad. Zajęcia mogą obejmować scenki sytuacyjne i role-play, które pozwalają praktykować odpowiednie zachowania w bezpiecznym środowisku. Efektywne przestrzeganie zasad prowadzi do lepszego zrozumienia i współpracy w grupie, co jest kluczowe dla harmonijnego życia społecznego.
Metody radzenia sobie z emocjami
Metody radzenia sobie z emocjami to techniki, które pomagają w rozpoznawaniu, zrozumieniu i konstruktywnym wyrażaniu emocji, aby lepiej zarządzać stresem i poprawić zdrowie emocjonalne.
Metody radzenia sobie z emocjami obejmują różnorodne techniki, które pomagają w rozpoznawaniu i nazwaniu swoich uczuć. Ważnym elementem jest rozwijanie samoświadomości, co pozwala na lepsze zrozumienie, skąd biorą się nasze emocje i jak wpływają na nasze zachowanie. Techniki takie jak głębokie oddychanie, medytacja, czy prowadzenie dziennika emocji mogą pomóc w uspokojeniu umysłu i lepszym zarządzaniu stresem. Również metody oparte na aktywności fizycznej, jak ćwiczenia, joga czy spacery, są skuteczne w redukcji napięcia emocjonalnego. Regularna praktyka tych metod prowadzi do zdrowszego podejścia do emocji i lepszego samopoczucia.
Partnerzy
Nasza Kadra
Każde zajęcia prowadzone będą przez wykwalifikowaną kadrę.
Poznaj profile osób prowadzących.

Sebastian Sikora
Psycholog (Psychologia Kliniczna i Zdrowia),
Certyfikowany terapeuta TUS

Damian Berent
Psycholog (specjalizacje: Psychologia Rozwojowa, Wychowawcza i Rodziny),
Terapeuta TUS,
Oligofrenopedagog

Karolina Czekalska
Psycholog, Certyfikowany terapeuta TUS, Koordynator grupy w przedszkolu terapeutycznym

Aneta Haba
Terapeuta środowiskowy, Terapeuta Sensoplastyki, Trener TUS, Animator, Socjolog

Maria Kocurowska
Psycholog (Psychologia kliniczna dziecka i rodziny), Psychometria stososowana

Agnieszka Kowalczyk
Psycholog (Psychologia kształtowania i modyfikacji zachowania), Trener TUS, Terapeuta środowiskowy, Pedagog, Terapeuta SI

Paweł Szwed
Terapeuta środowiskowy, Psycholog, Trener TUS,

Alicja Ratajczak
Trener TUS, Interwent Kryzysowy

Paulina Minkina
Psycholog, Trener TUS, Trener TZA (Zastępowania Agresji)
Diagnosta ASD i ADHD

Natalina Koperska
Psycholog, Psycholog Sportu, Trener TUS, Trener Mentalny, Relaksacja

Agnieszka Chudzyńska
Psycholog, Psycholog Sportu, Psychotraumatolog, Trener TUS, Interwent Kryzysowy

Marta Ratajczak
Trener TUS
Zapisz się do Nas
FORMULARZ
Wypełnij formularz na naszej stronie
KONTAKT
Skontaktujemy się z Tobą i o wszystkim opowiemy
FORMALNOŚCI
Kwalifikacja do grupy i podpisanie umowy.
Sprawdź nas!
Termin
- Rekrutacja: STYCZEŃ-LUTY
- Rozpoczęcie zajęć: MARZEC
- Zajęcia nie odbywają się w święta i długie weekendy
Uwaga: Gwarancję miejsca w daje tylko wczesna rejestracja.
Lokalizacja
WARSZAWA URSYÓW
MIEJSCE SZKOLENIA-
Nugat 3, 02-776 Warszawa
-
533-355-888
-
recepcja@terapeutyczna.org
ZACHĘCAMY DO PRZEKAZYWANIA WPŁAT
NA KONTO FUNDACJI TERAPEUTYCZNEJ Z DOPISKIEM:
„DAROWIZNA NA PROGRAM WSPARCIA OŚWIATY”
Zebrane środki przeznaczone będą na szkolenia Nauczycieli w szkołach podstawowych w woj. Mazowieckim.
Zapraszamy!